Rugsėjo 30 d. startuoja antrasis „Švietimo kodo klasės“ sezonas – naujienų portalo Lrytas ir Vytauto Didžiojo universiteto (VDU) inicijuota mentorystės programa, skirta mokytojų profesiniam augimui. Šiemet prie programos prisijungs 30 mentorių, pasirengusių dalytis savo patirtimi, žiniomis ir praktiniais patarimais su mokytojais iš visos Lietuvos. Šių metų programos partneris – Lietuvos laisvosios rinkos institutas.

Pirmajame programos sezone mokytojai turėjo galimybę užmegzti ryšį su patyrusiais skirtingų sričių profesionalais, diskutuoti apie profesinius iššūkius, ieškoti sprendimų ir dalytis savo patirtimi. Antrasis sezonas tęsia šią iniciatyvą, dar kartą kviesdamas mokytojus ne tik mokytis, bet ir atrasti žmogų, su kuriuo galima atvirai kalbėtis apie profesinį kelią.

„Švietimo kodo“ klasės idėja paprasta – mokytojui nebūtina visų atsakymų ieškoti vienam. Mentorystė suteikia galimybę užduoti klausimus, diskutuoti, pasitikrinti idėjas ir mokytis iš žmogaus, kuris savo profesiniame kelyje jau yra susidūręs su panašiais iššūkiais.

Šiemet mokytojai galės rinktis iš 30 mentorių, atstovaujančių skirtingoms profesinėms sritims ir turinčių įvairios patirties.

Programos organizatoriai siekia, kad mentorystė nebūtų tik vienkartinis susitikimas ar formalus patarimas. Tai – galimybė užmegzti profesinį ryšį, kalbėtis apie realias situacijas ir kartu ieškoti mokytojui aktualių sprendimų.

„Pirmasis „Švietimo kodo“ klasės sezonas parodė, kiek daug vertės atsiranda tada, kai žmonės dalijasi savo patirtimi ir leidžia vieni kitiems užduoti nepatogius, svarbius klausimus. Todėl antrajame sezone norime šią bendrystę tęsti ir dar daugiau dėmesio skirti gyvam mentoriaus ir mokytojo dialogui. Mokytojo profesijoje labai svarbu žinoti, kad nesi vienas – kad yra žmogus, su kuriuo gali pasitarti, pasitikrinti savo mintis ar tiesiog pasidalinti tuo, kas vyksta klasėje. Būtent tokį ryšį norime kurti per „Švietimo kodo“ klasę”,  – sako Lrytas verslo vystymo vadovė Greta Ališauskaitė-Bagušauskienė.

„Mentorystė – tai ne tik dalijimasis, bet ir praturtinimas patirtimis ir idėjomis. Jos misija– sustiprinti pradedančio mokytojo pasitikėjimą, suteikiant pagalbą ir patarimą, kai to reikia. Jauniems žmonėms labai veikia gerieji pavyzdžiai. Tad mentorystė padeda lengviau integruotis, skatina jaunų mokytojų mokymąsi, naujovių išbandymą, didina jų saviveiksmingumą“ , – sako VDU Švietimo akademijos kanclerė prof. dr. Lina Kaminskienė.

Prie antrojo „Švietimo kodo“ klasės sezono kaip partneris prisideda Lietuvos laisvosios rinkos institutas. Instituto švietimo programų vadovė, mokytoja ir programos „Renkuosi mokyti!“ alumnė Agota Jatautė pabrėžia, kad mokytojo vaidmuo neapsiriboja vien žinių perdavimu.

„Mokytojas yra vienas svarbiausių valstybės kūrėjų – jo vaidmuo ugdant sąmoningą ir atsakingą jauną žmogų yra kertinis. Lietuvos laisvosios rinkos institute jau daugelį metų kuriame inovatyvų pilietiškumo, gyvenimo įgūdžių ir atsakomybės ugdymo turinį ir metodus, kurie padeda pedagogams ne pateikti mokiniui paruoštus atsakymus, o moko jį mąstyti, argumentuoti, priimti sprendimus ir už juos atsakyti.

Į „Švietimo kodo“ klasę“ atsinešame šią darbo su mokytojais patirtį. Mums svarbu, kad jaunas mokytojas turėtų ne tik puikius vadovėlius, bet ir pasitikėjimą kurti klasėje erdvę, kurioje auga laisvi ir atsakingi žmonės“, – sako Agota Jatautė, Lietuvos laisvosios rinkos instituto švietimo programų vadovė, mokytoja, programos „Renkuosi mokyti!“ alumnė.

Programos dalyvių registracija ir mentorystės porų sudarymas vyks keliais etapais. Rugsėjo 30 d. prasidės antrasis „Švietimo kodo“ klasės sezonas ir dalyvių registracija. Spalio 14 d. registracija bus stabdoma. Spalio 15 d. mentoriai rinksis savo ugdytinius, atsižvelgdami į jų interesus, poreikius ir pasirinktą tematiką. Spalio 19 d. dalyviai bus informuoti apie sudarytas mentorystės poras.

O jau spalio 27 d. Vilniuje bus surengtas pirmas gyvas susitikimas. Tuomet prasidės individualus mentoriaus ir ugdytinio bendradarbiavimas – pokalbiai, dalijimasis patirtimi, profesinių klausimų aptarimas ir bendras atsakymų į mokytojui aktualius klausimus ieškojimas.